Las Profas. Gabriela Meroni y Lucía Pastore, docentes de Química de los grupos tercero 1 y 5 de Ciclo Básico (Secundaria) describen cómo abordaron los métodos de fraccionamiento de sistemas homogéneos, una de las unidades conceptuales del programa de la asignatura.
La Profa. Lucía Do Santos, docente de Biología en segundo año de Ciclo Básico (Secundaria) encontró en la metodología de clase invertida (flipped classroom) el camino metodológico para abordar temas del programa curricular en la modalidad virtual impuesta por el coronavirus.
Las maestras de sexto año de Primaria organizan el programa en módulos quincenales. Delinean propósitos, metodología y cronograma para abrir y cerrar cada tema con una perspectiva interdisciplinar.
Las Profas. Valeria Machines y Tamara Miguez implementaron formularios autocorregibles Moodle para la realización virtual del simulacro de exámenes internacionales de inglés en Secundaria (25 y 26 de abril).
El Prof. Marcos Rey, docente de Historia de cuarto y quinto de liceo, narra su experiencia de enseñanza remota a partir del comienzo de las clases virtuales.
The Coronavirus pandemic has shut down schools in more than 130 countries affecting 1,370 millions of students as Europa Press mentions on its website. Since authorities all over the world decided to interrupt face-to-face classes, the public and private education systems have implemented emergency remote learning strategies.
Since the Government authorities declared the suspension of the classes due to the COVID-19 pandemic, Crandon started to offer a Home School solution for Early Childhood, Primary and Secondary.
A partir de la suspensión de las clases presenciales debido al coronavirus (COVID-19), el Instituto Crandon funciona en modo virtual. Los responsables de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, junto con el equipo de tecnología educativa...
Por tercer año consecutivo, las Profas. Virginia Salgueiro, Sandra Cunha, Ana Castagnetto (Idioma Español), Elena Mañosa (Educación Sonora) y Ana Méndez (Informática) llevaron adelante el proyecto Audiocuentos...
Desde la asignatura Física, la Profa. Nadia Pérez llevó adelante, una vez más, el proyecto ¿Podemos aprender Física en un parque de diversiones? bajo la metodología ABP (Aprendizaje basado en proyectos) con los grupos 2.º 4 y 2.º 5 (Ciclo Básico)...
Al igual que el año anterior, la Profa. Gabriela Moreira fue responsable de coordinar un ciclo de debates en inglés del que participaron los segundos años de Ciclo Básico...
En octubre, los estudiantes de primer año de Ciclo Básico comenzaron a trabajar en un proyecto interdisciplinario que involucró las asignaturas Biología e Inglés (Profas. Valeria Giménez y Lorena Verdier)...
Las Profas. Carolina Bastida y Ana María Méndez, responsables de las asignaturas Geografía e Informática de primer año de Ciclo Básico (Secundaria)...
Las pruebas finales de las Olimpíadas de Matemática 2019, organizadas por la Asociación de Clubes de Matemática del Uruguay (ACMUR), se realizaron el sábado 9 de noviembre...
El jueves 31 de octubre finalizó el ciclo Proyecto de Vida para estudiantes de tercer año de Bachillerato Diversificado...
La Pastoral Educativa coordina con los grupos de segundo año de Ciclo Básico (Secundaria) una campaña de recolección de bidones de seis litros para la construcción de un invernáculo...
En 2019, el Departamento de Secundaria comenzó un nuevo ciclo para estudiantes de primero y segundo de Ciclo Básico (CB)...
Los alumnos de Segundo 2 (Ciclo Básico, Secundaria) presentaron la revista digital La Caja de Pandora...
El sábado 9 de noviembre tuvo lugar un encuentro de atletismo organizado por la Federación Atlética de San José...
Quinto año A de Primaria participó de un Taller de Lectura a cargo del Mag. Raúl Santopietro, director del centro cultural Avión de Papel...